Спасибо за поддержку!

Дорогие коллеги! Педагоги! Родители! Единомышленники!

Очень часто в своих письмах и на встречах с представителями ОС «Школа 2100» вы выражает свою признательность и поддержку всем тем, кто работает по реализации Образовательной программы «Школа 2100». К сожалению, мы не имеем возможности опубликовать все ваши многочисленные благодарственные отзывы.

Но на этот раз мы решили сделать исключение. Публикуя ниже искреннее письмо Веры Павловны Мурашко с форума сайта «Общественно-государственная экспертиза учебников», адресованное одному из членов коллектива ОС «Школа 2100», координатору естественно-научного направления, кандидату биологических наук Александру Александровичу Вахрушеву, мы тем самым хотим сказать СПАСИБО всем тем, кто горячо и активно поддерживает и продвигает ОС «Школа 2100».

Спасибо, что Вы с нами! Мы это ценим! И благодарим Вас за Вашу поддержку!

«Уважаемый Александр Александрович, я бабушка внучки и 4 внуков. Вероника перешла в 8 класс, Костя и Дима - в 7, Денису 5 лет, младшему Тимуру исполнился год. Все они обучались с трёх лет по программе "Школа 2100" (младший тоже пойдёт этим путем). Ни я, ни родители этих детей никогда не озадачивались тем, какой ответ на какое задание должен быть. Мы только предполагали, какие решения могут найти дети, но варианты самих детей были для нас неожиданными и верными, и если взрослые предполагали три возможных ответа, то дети могли найти пять, среди которых ожидаемых взрослыми ответов могло и не оказаться.

Наблюдаем, что взрослея наши дети не просто находят варианты решения задачек из учебника, они уверены, что любая ситуация в жизни обязательно имеет решение, нужно только хорошо подумать. Их не пугает никакая проблема, они стараются искать решения и делают это с интересом, а не по нужде. А пятилетний Денис озадачивает уже нас, взрослых, сообщая нам, что у него есть странный вопрос... почему корабль с грузом не тонет в море? Груз же тяжелый? И проводит в ванне эксперименты. Как ребенку объяснить законы физики в пять лет? Просто помогаем исследовать, находимся по-дружески рядом... и на шаг впереди... даём подсказки: «А если попробуем вот так, что получится? Давай посмотрим».

Самое ценное, что инициатива познания исходит от ребёнка. Это результат РАЗВИВАЮЩЕЙ программы "Школа 2100". Каждая страничка учебника формирует желание и умение найти знание. Родителям нужно помнить, что ребёнок имеет и свой мозг. Не следует навязывать ребёнку то, что сами когда-то выучили, всё давно обновилось. Прежней остаётся только жажда познания. Дети всегда - поколение будущего, им жить всегда в новом времени. Навязывая им представления прошлого, пусть не такого далекого, мы, взрослые, часто мешаем им, удерживая на стандартах прошлого, думая, что помогаем. Любите и уважайте вашего ребёнка. Мы же не носим ребёнка всю жизнь на руках, а когда он ещё совсем ничего не умеет, каждый родитель старается помочь ему научиться что-то делать самостоятельно. Думается что это самая верная родительская позиция не только до трёхлетнего возраста ребёнка.

Уважаемый Александр Александрович, конечно, жаль, что так мало цельных ОУ, работающих по ОС "Школа 2100". В 2000 году я поняла (помогли понять те, кто мешал работать по этой программе), что надо создавать свою базу, чтобы решить вопросы преемственности и единых требований внутри одного ОУ, поэтому на данный момент я учредитель. Реализовать это удалось за пределами России, может, к сожалению, может к счастью. По крайней мере, теперь имеем возможность строить образовательную деятельность и создавать образовательную среду в рамках единой программы и единых требований и, самое главное, спокойно реализовывать ОС "Школа 2100", в которую поверила и нашла много мне родного, практически с истоков программы.

Все, что сделал за эти годы авторский коллектив, это мое профессиональное счастье, в том, что есть такая команда, что так стабильно и планомерно ведут развитие, и вообще, что эта программа ЕСТЬ. Верю в то, что новый ФГОС спровоцирует новую ступень успешности по внедрению программы в практику. База для этого уже создана авторским коллективом (титаническим трудом и беспрецедентным энтузиазмом) довольно широкая и серьезная. Образовательные технологии ОС "Школа 2100" настолько интересны и продуктивны, что сама я опасаюсь "заиграться" (а за мной коллектив учителей), постоянно держу на контроле мысль о том, что базовые знания должны даваться полно и на уровне уверенного пользования. С другой стороны, сами технологии способствуют получению прочных знаний и применению их в жизни, тогда когда учителя уже не будет рядом».

С уважением, Вера Павловна Мурашко