Семинар в Красноярске: ФГОС, технологии деятельностного типа и вопросы обеспечения преемственности

14 мая 2013 года в Красноярске на базе школы № 145 прошел семинар по теме «Реализация ФГОС и достижение нового образовательного результата через внедрение комплекса образовательных технологий ОС “Школа 2100”», организованный Красноярским краевым ИПК и ППРО. В нем приняли участие более 150 человек: учителя начальных классов, учителя основной школы, воспитатели ДОУ, методисты, студенты КГПУ, администрация школ. И это не удивительно: в Красноярском крае 30% начальных классов работает по Образовательной системе «Школа 2100».

Программа семинара включала в себя следующие вопросы.

1. Цели и задачи начального и основного общего образования в условиях реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта.

2. Образовательная система нового поколения как инструмент комплексного и системного решения проблем модернизации образования и достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования.

3. Как именно в «Школе 2100» отражаются требования ФГОС и чем «Школа 2100» может помочь учителю в освоении ФГОС: а) образовательные технологии деятельностного типа (проблемно-диалогическая, продуктивного чтения, оценивания) в курсах русского языка, литературы, математики, истории, естественно-научных дисциплин в начальной и основной школе. Образовательные технологии как средство формирования УУД; б) методический аппарат и система продуктивных заданий учебников как средство формирования познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий и личностных качеств учащихся (на примере разных предметов).

4. Обеспечение преемственности как условие получения нового образовательного результата в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта: совместный эксперимент РАО и «Школы 2100».

«В Красноярске была очень хорошая аудитория, – рассказал по возвращении автор учебников ОС «Школа 2100» Дмитрий Юрьевич Беличенко. – На мой взгляд, очень хорошо показали себя студенты. Считаю, что все поставленные задачи были выполнены. Об этом же говорили и участники семинара».

А вот мнение методиста УМЦ «Школа 2100», кандидата педагогических наук Юлии Николаевны Кашицыной: «Мне очень понравилось на семинаре в Красноярске. Я с удовольствием поработала бы там еще раз: и с этой аудиторией, и с другими учителями региона. Хотела бы отметить, что в аудитории было много студентов педагогических вузов, которые принимали активное участие и в будущем собираются работать по учебникам Образовательной системы “Школа 2100”».