Научно-методический семинар в Нижнем Новгороде: педагогические подходы к проектированию непрерывной образовательной деятельности (на примере ООП "Детский сад 2100")

16–17 января 2017 г. в Нижнем Новгороде на базе Центра дополнительного образования детей на Ильинской при ННГАСУ прошёл научно-методический семинар на тему «Педагогические подходы к проектированию непрерывной образовательной деятельности (НОД). Поддержка детской инициативы и мотивация дошкольников средствами образовательных технологий деятельностного типа как главное условие развития ребенка с учётом его индивидуальных особенностей (на примере ООП "Детский сад 2100")».

В семинаре приняло участие более 30 человек: руководители дошкольных образовательных организаций, педагоги дошкольного образования, логопеды-дефектологи, психологи, музыкальные руководители, педагоги физической культуры и другие специалисты, а также педагоги дополнительного образования.

С приветственным словом к участникам семинара обратилась директор ЦДОД на Ильинской при ННГАСУ Наталья Борисовна Копейкина, которая подчеркнула, что программа семинара очень своевременна, поскольку поможет педагогам в реализации требований ФГОС ДО, а методическая поддержка педагогов существенно влияет на повышение их квалификации и профессионализма.

Заместитель директора Центра к.п.н., доцент Наталья Васильевна Белякова обратила внимание участников семинара на возможности использования ООП "Детский сад 2100" для организации НОД, поддержки детской инициативы и мотивации дошкольников средствами образовательных технологий деятельностного типа. На семинаре был представлен комплект учебных пособий, обеспечивающих образовательную деятельность по ООП «Детский сад 2100», который педагоги Центра используют в своей работе.

Живой интерес и активную дискуссию вызвало выступление Светланы Валентиновны Паршиной, члена авторского коллектива ООП «Детский сад 2100», методиста УМЦ «Школа 2100» (г. Москва). Светлана Валентиновна рассказала о целеполагании как важном этапе проектирования непрерывной образовательной деятельности и о деятельностном подходе к проектированию образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. В рамках мастер-класса педагоги посредством мозгового штурма совместно составили план проведения открытого занятия в ДОО.

На следующий день С.В. Паршина провела мастер-класс по проектированию НОД на основе технологии продуктивного чтения-слушания, в котором участвовали воспитанники ЦДОД. Семинар завершился рефлексией занятия.

Участники семинара отметили высокий уровень методической подготовки ведущей мастер-класса, профессионализм в умении налаживать коммуникативный контакт с детьми, мотивировать их к участию в непрерывной образовательной деятельности по восприятию художественной литературы и фольклора, поддерживая их инициативу и самостоятельность. Педагоги подчеркнули значимость комплексного подхода к организации занятия, где отчетливо просматривалась интеграция образовательных областей и грамотный подбор педагогических действий при решении задач НОД средствами технологии продуктивного чтения-слушания.

В завершении семинара участники выразили благодарность его модераторам и высказали пожелания продолжить организацию таких встреч в целях повышения собственного уровня профессиональной компетентности в вопросах реализации требований ФГОС ДО при построении образовательного процесса на ступени дошкольного образования, а также с учетом требований стандартов на этапе школьного образования.

Все участники семинара, а также воспитанники ЦДОД, принявшие участие в занятии, получили сертификаты.